最近，越來越多人見面就叫我老師，
如果是年輕人還好，但當年長者也對我用這個尊稱，我還是不太...

最近，越來越多人見面就叫我老師，
如果是年輕人還好，但當年長者也對我用這個尊稱，我還是不太習慣。
因為自己教的是生活化的心理學，
對於人生歷練比我豐富的長者，我總覺得從他們的生活中，一定能學到更多。
所以聽人叫我「老師」，我還習慣回應「不敢當」，
三人同行，必有我師，我們都可以互相學習。

我自己很痛恨聽到的一句話就是：
“Those who cannot do, teach.” （自己不會做，就只好教。）
意思就是：「如果你那麼厲害，早就賺大錢了，幹嘛在這裡教書？」
其實，在那不可一世的青少年時期，我竟然還曾經相信過這句混帳話！
現在回想，實在慚愧！

自己開始教學生後發現，要成為一個好老師，實在不容易，
也不是每個人都適合當老師。
有些人的個性適合打拼、有些埋頭苦幹、有些愛做研究，
有些則喜歡推廣、傳達、帶領、激勵、點燃...
而一個德志才相配的老師，是社會絕對要好好珍惜的資源！

在這個教師節，我向所有曾經點燃、激勵、帶領、
把我拉一把、扶起來，影響我成為現在的老師們深深一鞠躬，
也向所有日復一日，把教育當職業和志業的老師們致敬。
各位太重要了～您們就是這個社會的槓桿！

2021.9.28 教師節
（圖為兒子川川以前在幼兒園當一節「客座老師」😄）

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